Glosario de palabras y diferencias.
GLOSARIO DE PALABRAS
Definición:
·
Fonética: Es el estudio de los sonidos físicos del discurso del
ser humano Sus principales ramas
son: fonética articulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o perceptiva
·
Sintaxis: Parte de la gramática que estudia la forma en que se
combinan y relacionan las palabras para formar oraciones. Ofrece pautas creadas
para saber cómo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y
expresar conceptos de modo coherente.
·
Etimología: Es la ciencia que estudia el verdadero significado de
las palabras conociendo los vocablos de los cuales se derivan, los elementos de
que constan y las modificaciones que experimentan.
·
Lingüística: Se relaciona con el lenguaje y como ciencia su
principal objetivo es el estudio de la lengua, entiéndase por ello: idioma,
léxico, forma de hablar, pronunciación, ubicación de las lenguas en un mapa
étnico.
·
Lengua: La
lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, de convenciones y reglas
gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines comunicativos.
Usualmente, está basada en símbolos sonoros, pero también puede estar
constituida únicamente por signos gráficos.
·
Idioma: Un
idioma es la lengua propia de un pueblo o nación o de varios pueblos y
naciones. Como tal, el idioma es un sistema de comunicación
lingüístico, que puede ser tanto oral como escrito, y se caracteriza por
regirse según una serie de convenciones y normas gramaticales que garantizan la
comunicación entre las personas.
·
Método: Método
es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada
y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para
desarrollar una tarea.
·
Pedagogía: De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es
planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y
aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos:
familiar, escolar, social y laboral.
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Gramática: Gramática es la parte de la Lingüística que estudia el
conjunto de normas y principios que rige una lengua.
·
Ortografía: Como ortografía se designa al conjunto de reglas y
convenciones que rigen la escritura de una lengua. En este sentido, forma parte
de la gramática normativa.
De allí que también se emplee el término ortografía
para referirse a la forma correcta de escribir una lengua, sin faltas
ortográficas y respetando sus normas.
·
Mentefacto: Es una forma gráfica
que permite representar diferentes modalidades de pensamiento y valores
humanos. Los mentefactos definen como se representan los instrumentos de
conocimiento y sus operaciones intelectuales.
·
Mapa conceptual: Un mapa Conceptual es
un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y
simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento. En un
mapa conceptual se relacionan por medio de conectores gráficos conceptos e
ideas para complementar una idea generalizada de lo que es un principal, el
objetivo de un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces
que se analizan fácilmente.
·
Mapa mental: Todos los mapas
mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a
partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e
imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas
y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y
perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo
modo que el cerebro humano.
http://www.queesunmapamental.co
Filología: El término filología deriva del latín “philologĭa” y este del griego “φιλολογία”, compuesto lexicalmente por “philos” que alude a “amor o interés por algo” y “logos” que hace referencia a “estudio”, “palabra”, “idea” o “tratado”; por ende de acuerdo a su etimología puede ser descrito como la ciencia que se encarga del estudio y análisis de los textos escritos intentando reconstruirlos de la mejor manera posible, para asemejarse a los textos originales; o también puede catalogarse como el estudio de las palabras y por extensión del lenguaje, entonces puede pasar a ser un sinónimo de lingüística. La rae expone el vocablo como la ciencia que trata el estudio de una cultura tal cual como se refleja en su habla y literatura, por medio de los textos escritos.
https://conceptodefinicion.de/filologia/
Flexibilidad Cognitiva: Con flexibilidad cognitiva nos referimos a la capacidad que tiene el
cerebro para adaptar nuestra conducta y pensamiento con facilidad a conceptos y
situaciones cambiantes, novedosas e inesperadas, o a la capacidad mental de
pensar en varios conceptos a la vez. La flexibilidad cognitiva indica la
capacidad de fluidez cognitiva, opuesta a la rigidez. Se ha descrito más
ampliamente, como la posibilidad de ajustar el pensamiento adquirido en situaciones
antiguas a las nuevas situaciones. Si uno es capaz de superar creencias o
hábitos previamente aceptados, se los consideraría cognitivamente flexibles.
https://www.manuelescudero.com/
¿Qué es tener una competencia? (en énfasis educativo):
En la actualidad, en el sistema
educativo español está vigente la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para
la Mejora de Calidad Educativa' (LOMCE), que apuesta por un aprendizaje basado
en competencias.
Así, la competencia «supone una combinación de habilidades prácticas,
conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones, y otros
componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para
lograr una acción eficaz». Se contemplan, pues, como conocimiento en la
práctica, es decir, un conocimiento adquirido a través de la participación
activa en prácticas sociales y, como tales, se pueden desarrollar tanto en el
contexto educativo formal, a través del currículo, como en los contextos
educativos no formales e informales. Las competencias, por tanto, se pueden
definir como "saber hacer".
La Recomendación 2006/962/EC, del Parlamento Europeo y del Consejo, de
18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente,
insta a los Estados miembros a «desarrollar la oferta de competencias clave».
Se delimita la definición de competencia, entendida como una combinación de
conocimientos, capacidades, o destrezas, y actitudes adecuadas al contexto. Se
considera que «las competencias clave son aquellas que todas las personas
precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía
activa, la inclusión social y el empleo»
https://es.wikipedia.or
¿Qué es metalingüística?: Estudio de las relaciones entre la lengua y la cultura de un pueblo
determinado. La metalingüística es una de las funciones del
lenguaje, se refiere principalmente a la posibilidad de hablar o razonar acerca
del propio lenguaje, del código común que utilizamos para comunicarnos,
controlarlo y adaptarlo para poder interactuar con nuestro entorno. Nos permite
además descubrir las ambigüedades del lenguaje, analizar y comprenderlas.
Mediante el control de estas aptitudes, el individuo logra controlar su lengua,
y jugar con rimas, comprender metáforas, oraciones de doble sentido, chistes, reflexionar,
etc. Le permiten analizar la realidad, sus actos y consecuencia de los mismos.
Su función: Se centra en el código
de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje que tienen todos los
seres vivos. Aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.
https://teocomi.weebly.com
¿Qué es sociolingüística?: Campo científico que compete a la lingüística y la sociología. Definiéndose como el estudio de la influencia de la sociedad en el lenguaje, incluyendo las normas culturales, las expectativas y el contexto en que se mueven los hablantes. Estudia la diferencia entre el sociolecto de grupos separados por ciertas variables sociales como la religión, el nivel educativo, el nivel socioeconómico, la procedencia del hablante, por ejemplo, ciudad–campo. Cuando esto va unido a una cultura particular se denomina algunas veces etnolecto, por ejemplo, el yidis suele ser considerado como un dialecto del alemán. https://www.ecured.cu
·
Ramas de la lingüística:
1.
Fonología: Es la rama que se ocupa de la organización
sistemática de los sonidos en las lenguas.
2.
Morfología: Es el estudio de las palabras, cómo se forman y su relación con otras
palabras en el mismo idioma.
3.
Sintaxis: Es el conjunto de reglas, principios
y procesos que rigen la estructura de las oraciones en un lenguaje dado,
específicamente el orden de las palabras y la puntuación.
4.
Fonética: Es la rama de la lingüística que
abarca la disertación acerca de las resonancias y percepciones fónicas de la
lengua humana o, en el caso de los lenguajes de signos, los aspectos equivalentes
de los signos.
5.
Semántica: Se ocupa de la relación entre
significantes como: palabras, frases, signos y símbolos. Estudia lo que
representan, su denotación.
6.
Pragmática: La pragmática comprende
la teoría del habla, la conversación durante la interacción y otras perspectivas
del comportamiento del lenguaje en diversas ciencias humanitarias.
7.
Lexicografía: Lexicografía práctica es
el arte u oficio de compilar, escribir y editar diccionarios. Lexicografía
teórica es la disciplina académica que analiza y describe las relaciones
semánticas, sintagmáticas y paradigmáticas dentro del léxico (vocabulario) de
un lenguaje.
8.
Lexicología: Es la parte de la
lingüística que estudia las palabras. Esto puede incluir su naturaleza y función
como símbolos, su significado.
https://www.lifeder.com/ramas-de-la-linguistica
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¿Qué es disglosia? Es un trastorno de la articulación de los fonemas, de origen no
neurológico central, debido a alteraciones anatómicas y/o fisiológicas de los
órganos articulatorios periféricos que dificultan el funcionamiento lingüístico
en personas sin afectaciones neurológicas o sensoriales detectables, con una
inteligencia no verbal dentro de los límites de la normalidad, y que a pesar de
tener una estimulación adecuada, una educación suficiente y unos progresos
observables, no llega a alcanzar un conocimiento lingüístico que les permita
comprender y expresarse de forma correcta.
Tipos de disglosia:
1. Disglosias labiales: Labio leporino, Frenillo labial superior hipertrófico,
Fisura del labio inferior, Parálisis facial, Macrostomia, Heridas labiales,
Neuralgia del trigémino.
2. Disglosias mandibulares: Extirpación del maxilar superior/inferior, Atresia
mandibular, Disostosis maxilofacial, Progenie.
3.
Disglosias dentales: Son trastornos de la articulación como consecuencia de
una alteración en la forma o posición
de los dientes.
4. Disglosias linguales: Frenillo corto, Glosectomía, Macroglosia, Malformaciones de la lengua, Parálisis
uni/bilateral.
5. Disglosias palatales: Fisura del paladar, Fisura submucosa del paladar, Paladar ojival.
DIFERENCIA
ENTRE LENGUA / IDIOMA
LENGUA
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IDIOMA
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El
ser humano posee la facultad de comunicarse (oral, escrito…). A esta facultad
se le llama lenguaje. El lenguaje posee diferentes manifestaciones que varían
de acuerdo a los diferentes grupos humanos que existen en el planeta. Cada
una de estas manifestaciones corresponde a una lengua. La lengua es un código
que materializa o aterriza la propiedad universal del lenguaje. Se trata de un
sistema lingüístico organizado que es usado por una comunidad.
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Esta definición, en cambio, lleva connotaciones
político-administrativas, e incluso geográficas. Un idioma es la lengua de un
pueblo, de una comunidad o un país que muchas personas comparten. Por esta
razón se dice que un idioma es una lengua, pero una lengua no siempre es un
idioma. Este término tiene causas culturales, políticas e históricas, nunca
lingüísticas ni culturales. Por su definición, podría confundirse con el
término “dialecto” pero también se trata de palabras con significados
diferentes.
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Información tomada de: https://difiere.com/diferencia-lengua-e-idioma/
DIFERENCIA ENTRE MENTEFACTO / MAPA MENTAL
MENTEFACTO
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MAPA MENTAL
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Forma gráfica que permite representar diferentes
modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentecatos
definen como se representan los instrumentos de conocimientos y sus
operaciones intelectuales.
Capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos que representan en forma gráfica, para tener una mayor comprensión y explicación de los mismos. están vinculados a la psicología del desarrollo, estudia cambios conductuales y psicológicos de las personas. |
Diagrama
usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados
y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea
central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y
clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para
el estudio, planificación , organización, resolución de problemas, toma
de decisiones y escritura.
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Información tomada de: http://informaticalesto.blogspot.com/2012/05/mapa-conceptual-mapa-mental-y.html
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